Samarbeten

Förskoledidaktiska rum (tidigare Pedagogiska och teoretiska rum) är ett samarbete och en mötesplats där verksamma förskollärare och förskolechefer i Stockholmsregionen möter forskare, lärarutbildare och studenter vid Stockholm universitet.

Syftet med Förskoledidaktiska rum är att långsiktigt utveckla förskoledidaktikens innehåll genom att lyfta fram och synliggöra pågående arbete kring detta i förskolan och i förskollärarutbildningen samt i förlängningen skapa gemensamma forskningsfrågor inom dessa områden.

Seminarium på gång:

Att vara i världen - vi gläntar på dörren till Förskoledidaktiska rum.
För mer info och anmälan till seminariet.

Nu pågående förskoledidaktiska rum är:

• Förskoledidaktiska rum med inriktning mot naturvetenskap och hållbar utveckling
• Förskoledidaktiska rum för språk och neurovetenskap

Mer om Förskoledidaktiktiska rum

Förskolesummit är ett återkommande evenemang som knyter ihop förskola och forskning. Evenemanget arrangeras av Stockholms stad i samarbete med Stockholms universitet.

Förskolesummit 2025

BUV kommer att genomföra nästa Förskolesummit tillsammans med Södertörns högskola och Stockholms stad, i Aula Magna den 28 november 2025.

Programinformation:

Förskolesummit 2025 - Förskolans kraft att utjämna livsvillkor

Förskolesummit 2022

Samverkan i kort version

Skolverket erbjuder stöd till huvudmän vars skolor har låga kunskapsresultat och som bedöms ha svåra förutsättningar att förbättra elevernas resultat på egen hand.
Skolverket erbjuder även stöd till förskolor med svåra förutsättningar.
Deras uppdrag är att genom riktade insatser stärka förskolan, skolan och huvudmannen (kommunen eller förskolans/skolans styrelse om det är en fristående förskola/skola) i arbetet med att planera, följa upp och utveckla utbildningen efter sina specifika mål och behov.

Kontakt på BUV:

Eva Kane, universitetslektor, eva.kane@buv.su.se

Emelie Westberg-Bernemyr, adjunkt, emelie.bernemyr@buv.su.se

Samverkan sker genom Stockholm Teaching & Learning Studies (STLS), som är en plattform för undervisningsutvecklande ämnesdidaktisk forskning. STLS fungerar som en mötesplats för forskande lärare i olika ämnen.

Petra Petersen, PhD i pedagogik och lektor på BUV, är nätverksledare i STLS.

Stockholm Teaching & Learning Studies (STLS)

Den 15-16 maj 2025 stod Stockholms universitet värd för Förskollärarutbildningens nationella nätverks, FuNN:s årliga möte.
Landets programansvariga för Förskollärarutbildningar från universitet och högskolor kom för att delta och diskutera aktuella frågor, knyta kontakter och för att uppmärksamma aktuella utvecklingsområden.

Nätverket träffas varje vår från lunch till lunch plus ett digitalt halvdagsmöte under hösten. Under de senaste träffarna har diskuterats bland annat det minskade söktrycket, vilka möjligheter som finns för att få ner antalet studenter som inte klarar sina examinationer eller sin verksamhetsförlagda utbildning, VFU, och om det finns olika sätt att få upp deltagandet på obligatoriska moment.

Träffarna innebär också en omvärldsbevakning då deltagarna får höra hur andra universitet och högskolor arbetar och vilka frågor som de arbetar med just nu.

Kontakt:
Mie Josefson, Universitetslektor, mie.josefson@buv.su.se

Forskarnavet har ett tvärvetenskapligt fokus på digitalisering i förskolan. I gruppen finns bland annat förskoledidaktik, pedagogik, barn- och ungdomsvetenskap, kognitionsvetenskap, psykologi, neurovetenskap och ämnesdidaktik representerat.

Nationella forskarnavet digitalisering i förskolan

Nätverket har ett tvärvetenskapligt och internationellt fokus på forskning om relationerna mellan förskolan och det omgivande offentliga rummet. I nätverket ingår forskare inom olika discipliner som barn- och ungdomsvetenskap, förskoledidaktik, pedagogik, utbildningsvetenskap, miljöpsykologi, landskapsarkitektur och kulturgeografi.

Nätverket för forskning om förskola och offentliga rum